【面试真题解析】宁波市高新区英语面试真题及解析(2024届提前批初中英语)

Unit 10 You’re supposed to shake hands.

Reading（教学设计）

教学目标

1. 语言能力：能够运用以下单词谈论哥伦比亚和瑞士两国之间的习俗

①New words:  relaxed, value, capital, noon, mad, effort

②Expressions: drop by, after all, get mad, make an effort                

2. 文化意识：通过学会比较不同文化的差异，风俗和礼仪，增强人际交往

能力学习哥伦比亚和瑞士的文化差异，能够做到入乡随俗。

3. 思维品质：通过阅读活动练习，能精准预测并提取关键信息，锻炼思维

的逻辑推理能力。

4. 学习能力：运用阅读技巧快速完成阅读，通过思维导图复述整篇文章。

教学重点与难点

1. 掌握正确的阅读策略，并快速获取文章关键信息；

2. 翻译并正确理解下列句型。

① In Switzerland, it’s very important to be on time.  

② If someone invites you to meet him or her at noon, then you’re expected to be there at noon.

教学准备

教具准备: 多媒体 

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Pre-reading Stage

(5mimutes)

Brainstorm

1.let students have a brainstorm, by asking “What can you think of when we mention customs?”

2.review the customs about greeting:

In…, we are supposed to…

1．头脑风暴，积极思考，提到不同习俗，你能想起什么？

2.根据所展示的图片复习并回答各国打招呼的不同习俗 

活跃氛围，复习引入，巩固旧知识，引入主题主题，形成阅读期待；

Presentation 

Show the two students from Colombia and Switzerland. present the new words and sentences in the passage.

学习新单词和重点句子

在情景中呈现新单词，降低阅读难度。

Prediction  

Let students pay attention to the two passages, and ask:

What are the two passages mainly about?

仔细观察图片，选择正确的主旨大意的选择，并做出预测。

看图预测文章内容，进一步形成阅读期待，为语篇阅读做好铺垫，通过排除法，关键词法提高阅读能力。

While-reading Stage

(25minutes)

Scanning

Guide the students scan the passage and find the different customs in the two countries

通过扫读，抓住关键词等策略，梳理两国之间三大不同习俗

掌握扫读，进一步理解文章。提升阅读能力。

Fast reading

Let students read the passage quickly and match the countries and the time concepts.

一分钟限时速读文章，选出两国对应的时间观念

掌握速读，进一步理解文章。提升阅读速度

Careful reading---passage 1

1.let students read passage 1 and explain the important phrases in this passage 1.

2.show the true or false of passage 1, let students finish it.

1.跟着录音朗读第一篇文章，圈画不清楚的词汇和短语。做好笔记；

2.完成第一篇文章的正误选择和3b

深度理解文章内容，在语篇中学习新单词和短语

通过完成正误选择题，进一步理解细节内容

Careful reading---passage 2

1.let students read passage 2 and explain the important phrases in this passage 2.

2.let students finish 3b

3.find sentences to match the meanings

1.朗读第二段，做好笔记。

2.完成3b

3.找出所给句子的同义句

训练读英语的能力，手口结合，进一步理解文章内容，进一步比较两国之间的习俗差异 

Post-read Stage

(10minutes)

Discussion

1. Let students finish 3c 

2. Read the article again and fill in the blank.

3. Let student discuss:

Our friend Teresa from Colombia will visit China next week, she wants us to give her some information about China.

1.独自完成3b 

2.再次回顾文章完成填空

3.讨论本国文化，如何将本国文化传播给外国友人。

巩固复习文章主要内容，及时输出所学知识，进行内化。进一步比较两国之间的习俗差异；输出中国文化习俗；发扬中华优秀传统。

Summary

Make a summary about this lesson. Lists the important phrases

大声朗读所呈现的短语

巩固所学知识

Homework

Present homework：

1. Review the new words and expressions. (B层)

2.  Write a short passage about the rules in our country. (A层)

课后完成课后作业

作业分A,B两层布置，因材施；输出中国文化习俗；发扬中华优秀传统。